IKP staat voor Identiteit, Kwaliteit en Profilering. In het IKP-traject gaan het team, de ouders en de leerlingen samen aan de slag om vanuit de bestaande situatie te werken aan een goede kwaliteit en een zichtbare identiteit.
Voor iedere school is een goede en sterke uitstraling belangrijk. Ouders horen immers graag goede verhalen over de school waar ze hun kind naar toe sturen.
De schoolleider en het team werken hard aan de kwaliteit van de lessen en de overige activiteiten. Daarmee voegen zij meerwaarde toe aan de school. Die is echter niet altijd zichtbaar.
Schoolbesturen en schoolleiders zoeken naar nieuwe manieren om hun scholen te profileren. Het doel is om de kwaliteit en het karakter van de school beter zichtbaar te maken. Het IKP-traject helpt daarbij.
In de eerste fase wordt er een digitale vragenlijst afgenomen onder alle betrokkenen. De uitkomsten van dit onderzoek worden door de ouders, leerlingen en het team vanuit het eigen perspectief bekeken. In een eigen bijeenkomst bepalen zij de punten die zij graag verbeterd zouden zien.
In de tweede fase worden de keuzes en zienswijzen doorgenomen in een gezamenlijke ‘schoolconferentie’. Daar wordt besproken welke thema’s worden aangepakt en hoe dat gebeurt. Bij de uitwerking en uitvoering worden de verschillende geledingen zoveel mogelijk betrokken. Bij de gerealiseerde veranderingen wordt meteen nagedacht hoe deze te benutten in de profilering van de school.
De derde fase is de uitvoeringsfase. De verbeteringen worden in de praktijk uitgevoerd en getoetst op hun effect.
Aan het eind van deze fase worden de voorbereidingen voor de volgende cyclus getroffen. De resultaten uit de lopende cyclus worden daarin opgenomen en geëvalueerd.
Het traject wordt gedurende één schooljaar vormgegeven. De directie is vervolgens in staat het traject in andere jaren grotendeels zelf te doorlopen.
Uw resultaat:
De aanpak resulteert in een grote betrokkenheid van team, ouders en leerlingen en in breed gedragen keuzes voor veranderingen.