Symposium over SCHOOL leidt tot felle discussie
19 november 2009
Tijdens een geslaagd symposium in Utrecht spraken leerkrachten, bestuurders en belangstellenden uit het onderwijs met elkaar over het concept SCHOOL van de Vereniging Openbaar Onderwijs. Volgens de belangenbehartiger van het openbaar onderwijs zouden scholen in de toekomst geen denominatieve richting (openbaar, katholiek, protestants-christelijk et cetera) meer moeten hebben, maar moeten zij 'gewoon' SCHOOL zijn. Een open en bij vlagen felle discussie over de vrijheid van onderwijs kenmerkte de bijeenkomst.
Een van de sprekers op het symposium was de Utrechtse wethouder Rinda den Besten (PvdA). Zij sprak zich uit tegen artikel 23 in de Grondwet, waarin het bestaan van het openbaar en bijzonder onderwijs is geregeld. Een belangrijk argument in haar pleidooi is de gesegregeerde schoolsamenstelling in Utrecht, waar een aantal scholen vrijwel uitsluitend autochtone of allochtone leerlingen heeft. Het grondwetsartikel verhindert volgens Den Besten haar om als lokaal bestuurder hier iets aan te doen. In een artikel in dagblad Trouw naar aanleiding van het symposium gaf Den Besten aan 'dat de vrijheid die artikel 23 biedt, te groot blijft.'
Stevig pleidooi tegen verzuild onderwijsbestel
Directeur Rob Limper van de Vereniging Openbaar Onderwijs hield in zijn inleiding een stevig pleidooi tegen het verzuilde bestel, dat in zijn ogen de integratie van kinderen al op jonge leeftijd in de weg staat. Volgens Limper moeten scholen ruimte bieden aan diversiteit, en is in het concept SCHOOL juíst plaats voor het beleven van een eigen religieuze of levensbeschouwelijke overtuiging. Limper ziet het liefst zo snel mogelijk dat scholen niet meer via een verzuild systeem zijn georganiseerd, maar benadrukte dat scholen wel ruimte moeten geven aan verschillende levensovertuigingen.
Diversiteit en integratie
Vrij snel kwam tijdens de zaaldiscussie de nadruk te liggen op artikel 23. Aanwezige vertegenwoordigers uit het bijzonder onderwijs verdedigden de vrijheid van onderwijs en wezen erop dat ook op hun eigen reformatorische scholen aandacht is voor integratie en burgerschap. Pedagoog Bas Levering, die tijdens het symposium het concept SCHOOL vanuit pedagogische invalshoek verdedigde, wees erop dat deze aandacht wellicht prijzenswaardig is, maar dat diversiteit en integratie vooral moet worden beleefd in plaats van geleerd. Levering benadrukte dat kinderen op jonge leeftijd goed in staat zijn om om te gaan met culturele en sociale verschillen, maar gaf meermaals aan dat dit veel inzet en kwaliteit van de leerkracht vraagt.
Videoboodschappen
Tijdens het symposium werden videoboodschappen getoond van Lodewijk de Waal (dir. Humanitas), Doekle Terpstra (voorzitter HBO-raad), Clémence Ross (directeur NISB), Elsbeth Etty (columniste), Emiel Willms (voorzitter LAKS), Mohammed Mohandis (voorzitter Jonge Socialisten), Mark Dijk (raadslid VVD Utrecht), Tofik Dibi (Tweede Kamerlid GroenLinks) en Boris van der Ham (Tweede Kamerlid D66).
Discussieer mee
Praat mee over de toekomst van het onderwijsbestel op de discussiepagina.
rss